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第726章 “记笔记”这件事

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遇到这道题,你们就真回答不上来吗?!”

    “你们说说,这种明明应该拿到手,却因为‘临门一脚’丢了分的题有多少?如果,你们将这些题都答对了,都拿到分了,你们的成绩就真不如实验班吗?”

    洗完脑之后,要做什么呢?

    当然是收笔记。

    至于试卷和课后作业?

    这些,老师都会当场批改并讲解,即使有那么几套试卷和作业是让同学们轮换着批改的,事后也是统计了总分数,并且在讲解的同时,就有要求做错题的同学举手略微统计过一回,对班内每位学生的做试卷和课后作业的情况,虽谈不上了如指掌,却也当得起“心里门儿清”这个评价。

    因此,除却这些外,唯一且最能了解一名学生学习情况的,可不就是课堂笔记了嘛!

    都说“字如其人”,显然,每个人记的笔记都有所不同。

    认真一些的,不论讲课老师是否爱写板书,都会将老师口头讲到的重点在书上勾画,并用不同颜色做标记,课间或课后就将老师屡次提到的重难点抄录到笔记本上。

    不那么认真和细心的,就算老师费劲在黑板上面写满密密麻麻的资料,也不一定会全部抄下来。或者,即使抄下来了,那字迹也龙飞凤舞得事后连他自己都不一定能认得,就更不用说其它人了。

    如此一来,原本只是存了“例行配套检查”想法的老师,见到这些各有特色的笔记后,能不气得“一佛出世,二佛升天”?尤其,那些课前翻阅了许多教辅资料,精心备课,并且,在课堂上时写了许多板书,绝对当得起认真、细心又勤奋这个评价的老师们!

    然后呢?等待着大伙的,当然是老师们“摆事实,讲道理”式的狂风暴雨式冲击,进而掀起一股“上课努力记笔记,才是正确的学习方式”的潮流。

    简单地来说,每一位老师,哪怕自认脾气性格都好的,见到这些笔记后,都是恨不能立刻就揪着这些学生,让他们按照自己的要求重新记一遍。

    而,当学生的嘛?这个时候,即使是自认平日里在老师心里有一定份量的学神学霸们,也是不敢上前捋虎须的。最终,大家只能按照老师的要求,乖巧又听话地在下课后,前往学校内的书店买笔记本。

    虽然,大家都不知道,这股不知打什么时候开始的“抽查笔记”的风气会消失,但是,在老师们兴致盎然的当下,连林初夏都特意将自己准备的一摞有着手绘精美人物山水封面,珍藏了许久都舍不得用的笔记本摆出来了,就更不用说班内的其它同学。

    人嘛,不论男女老幼,都是喜欢美丽又精致的东西的。

    就如林初夏手里这摞笔记本,在分了一半给眼馋的张莎后,没两天,班内不仅女生,就是男生桌上都摆了一本漂亮的笔记本。很快,这股风气又以文科实验班为中心,以一种看似缓慢,实则非常迅捷的速度往四周蔓延开去。
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