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第16章 文理之争

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    班主任并没有再找姜婵媛谈话,但她对姜婵媛的态度发生了明显转变。原来她会时不时提问姜婵媛,如今却像忘记了班级里有这号人,嘴里再也没出现过她的名字。

    姜婵媛并不是十分在意,但有人同样发现了这一点。姬澄问她:“吴老师找你谈话时发生了什么?她最近似乎在冷落你。”

    “无妨。只剩两个月了,之后我便会脱离她的管辖。”

    “为何?”

    “期末考试过后不是要分科?我听沅沅说一班是理科班,而我要学文。”

    “你要学文?”祁子衿的疑问脱口而出,随即有些懊恼地别过脸。他不是故意听他们讲话的,只是内容太让他惊讶了,才没忍住问出口。

    “嗯。”姜婵媛看了他一眼,心想他怎么脸红了。

    “虽然你理科成绩很差,但也不至于这么早放弃吧?何况你成绩也是在进步的。”

    “何出此言?我没有放弃什么,只是想学文科而已。”

    “只有理科学不会了才会选择文科,大家不都是这么做的吗?”祁子衿说完,看到姬澄向他投过来的目光,对方脸上的表情似乎有些愉悦。

    没等他琢磨出来姬澄开心的原因,姜婵媛就已经气势十足地开口了:“文理哪有高下之别?倘若真有,也是文高于理。诚然你们这个社会是由于科技发展才如此先进,但若科技发展可以惠及万民,为何当今世界还有许多国家战乱频仍,身处水深火热之中?”

    “那是因为他们技术落后,所以这更说明了科技水平决定国家强弱。”祁子衿反应很快。

    姜婵媛比他反应更快,咄咄逼人。“他们为何技术落后?难道和他们的制度无关吗?华国正是因为找到了正确的制度才发展到今天。何为文?何为理?理是国之器,文是国之魂。理为人之骨架、肌理,文为人之神经、大脑。身躯孱弱而智力超群,与智力低下却身强力壮,孰强孰弱?前者可以通过扬长避短发挥出自己的最大优势,而后者空有蛮力,破坏力惊人,易伤人伤己。”

    “你觉得制度比器物重要,那如果没有重器,和谁去谈制度?我们国家封建制度延续了两千多年,还有比这更稳固的制度吗?最后结局是怎么样?自诩天朝上国,外国的坚船利炮一打进来,还不是土崩瓦解?”祁子衿沉声说:“有句话叫‘射程以内皆是真理’,只有拥有强大的力量,才有和人谈判的条件,才能发展经济,完善制度,强大的力量不是靠文人吹出来的,是科学家和工程师们脚踏实地研究制造出来的。理工科所学都能应用于实践,反观你们文科又能干什么?只会花言巧语,搬弄是非。”

    姜婵媛眼睛亮晶晶的,非但没有被他贬低的话气到,反而激起了斗志。“你没意识到吗?我们现在的讨论,又何尝不是‘搬弄是非’?思考文科与理科何者对发展更有益处,这是政治的范畴。我不否认科技的力量,它确实强大。你说科学家和工程师们贡献巨大,没错,这是他们正确使用力量的结果,如果... -->>
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