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第10章 妈妈的想法

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    詹台雅晴走出卧室的时候,一脸满足的笑容。

    每年考试成绩出来,她都是最角落里的哑巴。

    家长会上,她强撑着不敢多说半个字,多看一眼黑板,多听一句话。

    各科老师都会表扬进步的同学,他惴惴不安的听着,失望,有希望,短短几分钟,仿佛是一个轮回一般,最终沉入黑暗深处,不断挣扎。

    一切,都只因为郑昊压根不想学习。

    数学老师可能是这个黑暗里,最耀眼的光芒。

    进步的孩子,每年都有郑昊。

    妈妈抿着嘴,因为她不知道今年的考试成绩发布后,自己会是什么样。

    只是一路走好,一路思考。

    这孩子如此系统科学的复习体系,难道是一天就具备了么?

    按照老郑和自己的阅读经历,学习习惯,不花个三四年,根本不可能有一个大致框架。

    更何况,这些方法明显带着一丝神秘色彩。

    难道是学羽毛球的时候顿悟的?

    还是因为读科学故事了解的?

    思来想去,都没有可以说服自己的证据和理由。

    按照詹台晴雅的理解,这样的学习方法,自己似乎也没有吃透,而且不太理解底层逻辑和原理。

    更让他觉得可怕的是,这其中很多底层逻辑星辰的模型,也并不是一个六年级孩子总结出来的。

    那么,这孩子到底看了多少书,思考了多啥事情?

    这不是自己的儿子啊,绝对不是。

    妈妈看着面前还在奋笔疾书的儿子,心中一种陌生感油然而生。

    他走到书房,找到了孩子学习羽毛球画下的思维导图,从原来的零零散散的几个字,到后来三角形,四边形,五角形构成的大部分思维导图,或者说是模型,到了最近,已经全篇累计了七八个图形。要说能过渡到目前的思维导图和底层逻辑模型,倒也不算突兀。

    而且羽毛球的训练笔记上,他始终记着“快准狠活”四个字,当做做基础的框架。

    这倒是可以算作框架学习到思维导图的转变逻辑。

    羽毛球运动,最关键的是动作结构,动作结构需要知道主导发力部位,以及各部位之间的关系,力量传导的路线,先后顺序等等。

    这是什么鬼,詹台晴雅觉得每一个字自己都懂,但是说的是什么,却又似是而非。

    那么,这个算是拆句子,拆词语的底层逻辑。

    结构,材料,功能。

    “物有本末,事有终始,知所先后,则近道矣。”

    詹台晴雅一边走,脑海里就蹦出来这句小时候背下来的文言文。

    三纲八目,貌似只有这个自己印象最深。

    自己似乎也并没有和儿子深度讨论过这个问题。

    反倒是现在,自己收到了他的触动。

    “妈妈,你上学写满笔记的那本《大学》和《中庸》还在书柜里吧,您没有动位置吧?”

    儿子看见詹台晴雅,就朝着她问了一句。

    对哦,确实自己痴迷过一段时间的大学中庸,而且还尝试着背诵,对字,句逐个考证,翻译解释,各种注解版本的矫正比较,但是对于底层逻辑和文章大意,似乎并没有太多的意识。

    换句话说,自己是一直在收集材料,买菜,但是从来没有做过一道菜,一顿饭。

    “等你考试完,你自己找吧,妈妈忙的好长一段时间都没有读书了。”

    詹台晴雅心中更是奇怪了,这小子,怎么就突然问起自己那本书呢?

    “陈姨,我觉得我爸爸和我说的《般若波罗蜜多心经》《道德经》《阴符经》《大学》《中庸》《上清黄帝外景经》《上清黄帝内景经》《黄帝内经》《周易》这些书我都该花时间读一读,试一试我们现在这个学习方法是不是够用。”

    儿子揉着眼睛,又到了两个半小时之后的休息时间。

    三个人坐在那里,詹台晴雅看着现在这个学习如此勤奋拼命的儿子,多多少少都有些不习惯。

    看着桌子上的... -->>
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