第83章 初临文字狱（六）

    放下这些东西，高学政本想让这帮秀才们赶紧滚蛋。却又觉得很是好奇，这么些东西就敢告霍崇，这帮秀才们也着实表现得很是超乎常理。便问道：“尔等既然想告霍崇，就只有这些么？”

    “学政大人，这些还不够？”为首的秀才不解的问。

    “你们要告他什么？”高学政耐着性子问。

    “霍崇让女人教书，这乃是羞辱明教！”老秀才说起这个，已经气得胡子都颤抖起来。

    “按你们所说，霍崇办的学堂是教认字。我也看过这些本子，里面没有一句诗书。这与明教有什么关系？”高学政说完，就觉得太阳穴有些发胀。这帮乡下秀才们的想法真令人无语，非得说有辱明教，这帮秀才才更像是侮辱明教的人。

    刚按捺住心情，就听老秀才说道：“圣人造字。认字不就是读书么！”

    高学政几乎要呵斥起这帮家伙们了。但毕竟高学政也很不待见霍崇，最后只是让师爷把这些人带下去问话。让他们把事情理顺了再说。

    等这帮秀才们滚蛋。高学政喝了一杯茶，才觉得心情好了点。这帮人好歹也是读过书的，竟然还不如一个没读过书的霍崇。霍崇尚且知道读书和认字不是一码……

    想到这里，高学政突然心中一凛。等等，霍崇既然没有读过书，他是怎么如此清楚的知道读书与认字的分别？

    有了这个思路。高学政顺着思路想下去，把自己所知道的霍崇的所作所为理了一番，高学政被自己的发现弄得很是惊讶。

    不少人说霍崇是个运气很好的家伙，也有人说霍崇善于钻营。这些看法都是基于霍崇得到的东西都是他并不了解，靠运气误打误撞得到了今天的一切。

    如果换成最新视角。霍崇其实知道他在面对什么，他所做的一切都只是在各种结果里面选择了他能触及的东西。

    想到这里，高学政突然被自己的设想弄到哑然失笑。自己居然以为霍崇能知道皇家的事情？开什么玩笑！便是京城的那些高官很多都没搞明白，更别说山东淄川县一个小工匠。

    大概霍崇也就是格外诚实，正如吕知县所说，霍冲说他听一位老师说过，读书和认字是不同的。而霍崇生性谨慎，就绝不去触及诗书，只管认字。

    虽然如此想，高学政还是不放心。准备明天找其他人看看霍崇弄出来的几个小册子。

    又过了一阵，师爷回来禀报，“学政，那些人已经走了。”

    “他们为什么这么恨霍崇？”高学政对霍崇如何得罪了读书人非常不解。

    师爷忍不住苦笑道：“学政，霍崇用那些文字狱的犯属女子教他雇来的人认字。包吃包住，一个月还给五百文工钱。”

    “哦……”高学政恍然大悟，忍不住叹道：“原来如此。”

    高学政乃是广东人，在广东铁矿做工，一个月包吃包住，才不过四百文工钱。一名女子教人认字，还不是教书，一个月就有五百文工钱。也怪不得这帮被拒绝的秀才们恼火。

    霍崇办的算是私塾蒙馆。就是启蒙教育。当然了，以霍崇这种只教认字，不教读书的，连蒙馆都算不上。

    蒙馆私塾根据组织形式大概分为散馆、专馆、义学三种。专馆是大富之家专门请到家中教授自己族内子弟读书的，老师的水平和薪资待遇都很有保证；义学则是靠官费或有钱人集资赞助贫寒人家子弟读书的组织。在那个年代，若本地有读书很好的学生考中举人乃至进士，十里八乡都“与有荣焉”。

    这三种里最普遍的是散馆。散馆的条件并不好，但它使得很多平民家庭的孩子免于成为文盲。蒙学的功课一开始很浅，多是一些韵文，比如《百家姓》《三字经》《千字文》《六言杂字》等等，而后根据学生的发展情况再读其他书。

    散馆老师的学问往往不大，多数人是屡试不第的秀才，以教授附近的蒙童读书来挣碗饭吃。其实这碗饭并不好吃，有的人的确没钱，有的则是看不起老师，总而言之有些老师需要挨家挨户上门讨要学费，还常常落空。

    包吃包住还每个月有五百文工钱，对于散馆的穷秀才来说非常有吸引力。然而这些差事居然被女人把持了，真真是可忍孰不可忍。

    转念一想，高学政觉得搞明白了霍崇的用意。这帮文字狱的家属们出身并不算差。给她们这样的待遇，也是霍崇对于那些家属的娘家的一种示好。霍崇这种善于钻营的家伙最擅长的不就是这些么！

    不过高学政还是有些想不明白，就询问师爷怎么看霍崇让这些女子讲课的目的。

    师爷想了一阵，不自信的答道：“学政，在下看，霍崇若是把那些女子跟藏起来，大伙会怎么想？”

    “哦？哦……”高学政觉得师爷抓住了要点。霍崇若是把这些女子们放到某些院子里，大伙定然以为霍崇开起了后宫，尽情淫乐。

    虽然现在照样有人会这么想，但是让女子们教人认字，好歹让那些女子的娘家人知道，他们家的出嫁女儿好歹没有被囚禁。甚至被当做人来看待。

    对于钻营之辈来说，这是一个很好的示好的手段。

    想到这里，高学政对霍崇的评价更低了一些。亏得自己还以为霍崇是个有见识的人，能做出这样故意示好行为的家伙，又能有什么见识！

    虽然给霍崇定了性。高学政还是有些不放心，第二天就找了几个算是有见识的人，请他们看了霍崇那边的认字课本。其中一人看完之后说道：“学政，这不就是学徒们要学的记账所用么？”

    “记账？”高学政对此不是很清楚。

    那位就把记账之类的事情简单讲述一番，又把霍崇这课本的内容与记账，外出讨债放贷联系起来。懂得节气，日历，耕种时节，最方便的就是讨债放贷。至于数学，就是记账所用。

    综合而言，这些东西的目的就是培养出能用的学徒。

    有其他人问，霍崇为啥搞的这么大？

    那位明显也不很清楚，却坚持着答道：“便是十个里头能学出一个能用的，也是好帮手。霍崇不缺钱，真让他弄出几十名好帮手。生意岂不是能做的更大么！”